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Réforme des rythmes scolaires : comment s’organiser ?

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Niveau 2 : MAÎTRISER
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La réforme des rythmes scolaires place les collectivités territoriales au centre des changements à venir et renforce leur rôle dans la mise en oeuvre des politiques éducatives. De par ses enjeux et sa complexité, cette réforme nécessite à la fois une maîtrise de son contenu et une identification de...

L’accueil des jeunes enfants

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Niveau 2 : MAÎTRISER
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Le développement de ces services territoriaux avec les familles nécessite d’actualiser les connaissances dans le domaine de la petite enfance mais aussi d’acquérir des méthodes pour optimiser les interventions des différentes parties prenantes concernées.

Conduire des politiques locales avec les jeunes

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Niveau 2 : MAÎTRISER
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Si le temps de la jeunesse a tendance à s’allonger, pour autant cette tranche d’âge est souvent une période de vie particulière qui nécessite de diversifier et d’articuler les politiques locales qu’elles soient sportives, culturelles, sociales ou éducatives…

Comment agir auprès des publics vulnérables ?

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Niveau 2 : MAÎTRISER
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Face à la diversité des situations individuelles et/ou familiales que vivent les populations, les élus locaux se sentent parfois démunis dans leurs capacités à proposer et à construire des réponses adaptées aux besoins de leurs administrés, surtout lorsqu’ils ne sont peu ou pas connus des services...

Construire un projet pour mieux vieillir sur son territoire

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Niveau 2 : MAÎTRISER
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En 2050, 69 habitants seront âgés de 60 ans et +, pour 100 habitants de 20 à 59 ans : c’est dire l’urgence dans laquelle se trouve l’ensemble de la société pour organiser une prise en charge de qualité pour que chacun puisse vieillir dans un cadre de vie adapté et respectueux.

Quels équipements pour la culture ?

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Niveau 2 : MAÎTRISER
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On entend par équipement tout ce qui nécessite un investissement. La liste est longue : il s’agit des salles de spectacles ou polyvalentes, de médiathèques mais aussi de lieux de plein air, de lieux d’expositions, de rénovation de patrimoine… Le choix des équipements est le fruit d’une réflexion...

Organisation de la santé : quel rôle pour les collectivités ?

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Niveau 2 : MAÎTRISER
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L'évolution démographique des professions de santé mais aussi la modification des pratiques d'exercice des jeunes praticiens entraînent des évolutions significatives de l’organisation et de la répartition des professionnels sur le territoire. Dès lors, professionnels de santé et élus tentent d...

Bilan à mi-mandat des politiques liées au vieillissement

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Niveau 3 : APPROFONDIR
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Conduire un projet impose une démarche d’évaluation. A mi mandat, pouvoir regarder le chemin parcouru, est un moment opportun pour identifier les réussites, repérer les insuffisances et ainsi envisager de nouvelles perspectives.

Bilan à mi-parcours des politiques enfance-jeunesse

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Niveau 3 : APPROFONDIR
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Conduire un projet impose une démarche d’évaluation. La construire à mi mandat permet d’identifier les réussites, de repérer les insuffisances et ainsi envisager de nouvelles perspectives. Organiser un bilan à mi-parcours pose les jalons pour le bilan du mandat.

Etre élu-e local-e: en savoir plus pour agir dès maintenant

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Niveau 1 : DÉCOUVRIR
Niveau 1 : DÉCOUVRIR
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Nouvellement élu.e, un.e conseiller.ère municipal.e doit rapidement acquérir des repères permettant d’identifier son rôle et sa place : Quelles missions ? Quel cadre  d’intervention ? Quels moyens ? Quelles échéances ? Une formation de base s’impose en début de mandat.